Jesteśmy już ZERÓWKĄ. Chętnie uczęszczamy do przedszkola, ponieważ lubimy spędzać ze sobą czas. Jesteśmy pogodni, otwarci, ciekawi i aktywni zarówno podczas zabaw jak i zajęć. Bardzo lubimy różnego rodzaju gry i zabawy ruchowe, organizowane  w sali przedszkolnej jak i na placu zabaw. Wspólnie chętnie uczymy się zasad zgodnego współżycia w grupie. Staramy się być samodzielni i koleżeńscy. Z chęcią uczymy się nowych wierszyków, piosenek i rymowanek, lubimy też tańczyć i występować. Bardzo lubimy zabawy ruchowe, dydaktyczne i tematyczne  w kącikach zainteresowań. Każdy dzień w naszej grupie wypełniony jest radosną zabawą, zajęciami edukacyjnymi, zajęciami dodatkowymi oraz spacerami, dzięki czemu uśmiech nie znika z naszych twarzy. Przed nimi ważne wyzwanie- wkroczenie w świat liter i liczb, będziemy podejmować próby pisania i liczenia. Pomocne w tym zakresie będzie wykonywanie zadań w kartach pracy. Z uśmiechem na twarzach i wiarą we własne możliwości z łatwością sprostamy wszystkim wyzwaniom, a pobyt w przedszkolu będzie dla nas czasem przyjemności i wszechstronnego rozwoju. Pewne jest to, że w naszej sali nikt się nie nudzi, a już na pewno nie smuci, ponieważ jesteśmy wobec siebie koleżeńscy i pomocni.

Wychowawcy:

Rozkład dnia

Poniedziałek

  • 07:30 - 08 :00

    Schodzenie się dzieci. Zabawy w małych zespołach, inicjowanie rozmów z dziećmi na bliskie im tematy, udział dzieci w przygotowaniu materiałów do zajęć.

  • 08:00 - 08 :25

    Praca z zespołem dzieci lub indywidualna utrwalająca treści programowe. Tworzenie okazji do wymiany informacji, dyskutowanie. Ćwiczenia poranne.

  • 08:25 - 08 :30

    Przygotowanie do śniadania – czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżuru.

  • 08:30 - 09 :00

    ŚNIADANIE –wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

  • 09:00 - 10 :00

    ZAJĘCIA EDUKACYJNE ROZWIJAJĄCE MOWĘ I MYŚLENIE.
    EDUKACJA PLASTYCZNA rozwijająca sprawność manualną i wyobraźnię twórczą dzieci.
    Zabawa integrująca grupę.

  • 10:00 - 10 :30

    Gry i zabawy ruchowe, zabawy tematyczne. Przygotowanie do wyjścia do ogrodu.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU
    Zabawy swobodne, sportowe, terenowe z wykorzystaniem sprzętu rekreacyjnego .
    Obserwacje przyrodnicze, eksperymentowanie.
    Spacery i wycieczki z elementami dydaktycznymi. Wdrażanie do zasad bezpieczeństwa.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – celebrowanie posiłku.
    Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

  • 13:00 - 13 :15

    RELAKS, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.

  • 13:15 - 14 :00

    Zabawy ruchowo-naśladowcze z elementami języka angielskiego prowadzone przez nauczyciela. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo – stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym, dostosowanie zadań do możliwości dzieci.

  • 14:00 - 14 :15

    Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK – kultura spożywania posiłków.

  • 14:30 - 16 :30

    Zabawy dowolne- tworzenie sytuacji rozwijających zdolności i zainteresowania dzieci. Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych, praca indywidualna z dziećmi. Rozchodzenie się dzieci.

Wtorek

  • 07:30 - 08 :00

    Zabawy swobodne dzieci rozwijające zainteresowania- tworzenie przyjaznej atmosfery w grupie. Przygotowanie pomocy i materiałów do zajęć.

  • 08:00 - 08 :25

    WARSZTATY logarytmiczne doskonalące koordynację słuchowo-ruchową.
    Kodowanie na dywanie kształtujące logiczne myślenie i umiejętność kojarzenia. Tworzenie okazji do wymiany informacji. Ćwiczenia poranne.

  • 08:25 - 08 :30

    Przygotowanie do śniadania – czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżuru.

  • 08:30 - 09 :00

    ŚNIADANIE –wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

  • 09:00 - 09 :45

    ZAJĘCIA EDUKACYJNE ROZWIJAJĄCE MOWĘ I MYŚLENIE
    EDUKACJA MUZYCZNA wspomagająca i rozwijająca zdolności artystyczne dzieci. Zabawa ruchowo-naśladowcza.

  • 09:45 - 10 :15

    ZAJĘCIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO.

  • 10:15 - 10 :30

    Gry i zabawy stolikowe, zabawy tematyczne. Przygotowanie do wyjścia do ogrodu.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU
    Zabawy swobodne, terenowe z wykorzystaniem sprzętu rekreacyjnego . Obserwacje przyrodnicze, spacery i wycieczki z elementami dydaktycznymi. Poznawanie wartości i norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku.

  • 13:00 - 13 :15

    RELAKS, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.

  • 13:15 - 14 :00

    WARSZTATY Z EMOCJI kształtujące odporność emocjonalną dzieci z elementami języka angielskiego prowadzone przez nauczyciela.
    Zabawy muzyczno-ruchowe: słuchanie muzyki, śpiewanie piosenek, gra na instrumentach perkusyjnych.

  • 14:00 - 14 :15

    Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK – kultura spożywania posiłków.

  • 14:30 - 16 :30

    Zabawy manipulacyjno- konstrukcyjne rozwijające zdolności i zainteresowania dzieci. Praca indywidualna z dziećmi według potrzeb. Rozchodzenie się dzieci.

Środa

  • 07:30 - 08 :00

    Schodzenie się dzieci. Zabawy w zespołach, aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo-dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru. Udział dzieci w przygotowaniu materiałów do zajęć.

  • 08:00 - 08 :25

    WARSZTATY TEATRALNE kształcące talenty artystyczne dzieci.
    Praca indywidualna z dziećmi według potrzeb. Ćwiczenia poranne.

  • 08:25 - 08 :30

    Przygotowanie do śniadania – czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżuru.

  • 08:30 - 09 :00

    ŚNIADANIE –wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

  • 09:00 - 10 :00

    ZAJĘCIA EDUKACYJNE ROZWIJAJĄCE POJĘCIA MATEMATYCZNE.
    ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE z wykorzystaniem twórczych metod. Poznawanie ogólnych zasad bezpieczeństwa, przestrzegania ich.

  • 10:00 - 10 :30

    Gry i zabawy stolikowe kształtujące zdolności intelektualne dzieci, rysowanie, kolorowanie z wykorzystaniem różnych materiałów plastycznych. Przygotowanie do wyjścia do ogrodu.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU. Zabawy swobodne, sportowe, terenowe z wykorzystaniem sprzętu rekreacyjnego . Obserwacje przyrodnicze, podejmowanie zabaw badawczych.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – celebrowanie posiłku. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami.

  • 13:00 - 13 :15

    RELAKS, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.

  • 13:15 - 14 :00

    Gry i zabawy ruchowo-naśladowcze z elementami języka angielskiego prowadzone przez nauczyciela. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo – stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym, dostosowanie zadań do możliwości dzieci.

  • 14:00 - 14 :15

    Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK – kultura spożywania posiłków.

  • 14:30 - 16 :30

    Zabawy samorzutne w kącikach zainteresowań z przestrzeganiem przyjętych zasad w grupie. Rozchodzenie się dzieci.

Czwartek

  • 07:30 - 08 :00

    Schodzenie się dzieci. Zabawy indywidualne bądź w zespołach, rozmowy z dziećmi na bliskie im tematy, udział dzieci w przygotowaniu materiałów do zajęć.

  • 08:00 - 08 :25

    Praca z zespołem dzieci lub indywidualna utrwalająca treści programowe. Tworzenie okazji do wymiany informacji, dyskutowanie. Ćwiczenia poranne.

  • 08:25 - 08 :30

    Przygotowanie do śniadania – czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżuru.

  • 08:30 - 09 :00

    ŚNIADANIE –wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

  • 09:00 - 09 :45

    ZAJĘCIA MUZYCZNE z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.
    EDUKACJA PLASTYCZNA rozwijająca sprawność manualną i wyobraźnię twórczą dzieci. Zabawa integrująca grupę.

  • 09:45 - 10 :15

    ZAJĘCIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO.

  • 10:15 - 10 :30

    Zabawy ruchowe, tematyczne według upodobań dzieci. Przygotowanie do wyjścia do ogrodu.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU. Zabawy swobodne z wykorzystaniem sprzętu sportowego, przypomnienie ,,Kodeksu placu zabaw”.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – celebrowanie posiłku, prawidłowe posługiwanie się sztućcami.

  • 13:00 - 13 :15

    RELAKS, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.

  • 13:15 - 14 :00

    ZAJĘCIA DODATKOWE "Czytanie na dywanie”-rozwijanie kompetencji czytelniczych przygotowujących do nabywania umiejętności szkolnych. Zabawa ruchowa w języku angielskim .

  • 14:00 - 14 :15

    Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK – kultura spożywania posiłków.

  • 14:30 - 16 :30

    Zabawy dowolne- tworzenie sytuacji rozwijających zdolności i zainteresowania dzieci. Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym. Rozchodzenie się dzieci.

Piątek

  • 07:30 - 08 :00

    Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań .

  • 08:00 - 08 :25

    Praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym i wychowawczym, praca z dzieckiem zdolnym, zabawy ze śpiewem, zabawy integracyjne, działania wspomagające rozwój dziecka. Ćwiczenia poranne.

  • 08:25 - 08 :30

    Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, higieniczne, pełnienie dyżuru.

  • 08:30 - 09 :00

    ŚNIADANIE –wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

  • 09:00 - 10 :00

    ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE MOWĘ I MYŚLENIE.
    ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE z wykorzystaniem twórczych metod. Przestrzeganie zasad przyjętych w zabawach ruchowych.

  • 10:00 - 10 :30

    Zabawy stolikowe, dydaktyczne, tematyczne według upodobań dzieci. Przygotowanie do wyjścia do ogrodu.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU. Zabawy swobodne z wykorzystaniem sprzętu sportowego, przypomnienie ,,Kodeksu placu zabaw”.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – celebrowanie posiłku, prawidłowe posługiwanie się sztućcami.

  • 13:00 - 13 :15

    RELAKS, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.

  • 13:15 - 14 :00

    Zabawy stymulujące rozwój dziecka, ćwiczenia graficzne. Słuchanie wybranych utworów literatury dziecięcej. Zabawa ruchowa w języku angielskim .

  • 14:00 - 14 :15

    Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK – kształtowanie nawyku estetycznego i kulturalnego spożywania posiłku.

  • 14:30 - 16 :30

    Zabawy inspirowane przez dzieci, gry i zabawy kołowe. Rozchodzenie się dzieci.