To my - wesołe przedszkolaki, które każdego dnia odkrywają świat z uśmiechem na ustach. Chodzimy do przedszkola już drugi rok. Uwielbiamy śpiewać, tańczyć oraz bawić się lalkami i samochodami, tworząc własne, bajkowe historie. Z radością uczestniczymy w zajęciach plastycznych i muzycznych, rozwijając swoje talenty oraz wyobraźnię. Świetnie bawimy się również podczas zajęć matematycznych i uwielbiamy gimnastykę. Chętnie konstruujemy z klocków niezwykłe budowle i spędzamy czas w kąciku kuchennym, gdzie rozwijamy swoją pomysłowość w zabawie. Jesteśmy samodzielni, pomocni i zawsze chętni do wspólnej zabawy, dzięki czemu w naszej grupie panuje ciepła i przyjazna atmosfera. Każdy dzień spędzony razem to dla nas kolejna wspaniała przygoda.

Wychowawcy:

Rozkład dnia

Poniedziałek

  • 07:30 - 08 :25

    Schodzenie się dzieci. Rozmowy indywidualne i w małych grupach.  Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela, wspieranie samodzielnych działań dzieci, gry oraz zabawy dydaktyczne, stolikowe, praca indywidualna. Zabawy rytmiczno-muzyczne. Przypomnienie poznanego materiału z jęz. angielskiego.

  • 08:25 - 08 :30

    Czynności porządkowo – gospodarcze, zestaw ćwiczeń porannych. Czynności higieniczno-sanitarne-przygotowanie do śniadania.

  • 08:30 - 09 :00

    ŚNIADANIE – kultura spożywania posiłku.

  • 09:00 - 10 :00

    Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą realizowane  w obszarach według wybranego programu nauczania.
    ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE ROZWIJAJĄCE MOWĘ obejmujące ćwiczenia aparatu artykulacyjnego, zabawy oddechowe, które stymulują rozwój komunikacji.
    GIMNASTYKA obejmująca różnorodne aktywności, w formie gier i zabaw ruchowych.

  • 10:00 - 10 :30

    Zabawy swobodne wynikające z zainteresowań dzieci.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU: spacery, poznawanie najbliższego otoczenia, wycieczki tematyczne, zabawy dowolne dzieci na powietrzu lub w sali, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe w sali lub na powietrzu.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczne.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – kultura spożywania posiłku,  wdrażanie do poznawania różnorodnych smaków.

  • 13:00 - 14 :00

    ODPOCZYNEK,  ćwiczenia relaksacyjne, słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę, zabawy tematyczne ćwiczenia i zabawy utrwalające i rozwijające kompetencje dzieci, praca indywidualna z dzieckiem,  realizowanie zadań w ramach programów innowacyjnych.

  • 14:00 - 14 :15

    Czynności porządkowe, zabiegi higieniczne, zabawa ruchowa.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK - kultura spożywania posiłku.

  • 14:30 - 17 :30

    WARSZTATY KONSTRUKCYJNE. Swobodne zabawy, gry dydaktyczne i stolikowe, ćwiczenia słownikowe, ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości, zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia,  prace użyteczno-porządkowe w sali,  praca indywidualna z dzieckiem, rozchodzenie się dzieci do domów.

Wtorek

  • 07:30 - 08 :30

    Schodzenie się dzieci, zabawy swobodne i zorganizowane indywidualne i grupowe wg. zainteresowań dzieci, indywidualne wspomaganie rozwoju dziecka, czynności opiekuńcze, indywidualne rozmowy z dziećmi.
    Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe ogólnorozwojowe, zabawy muzyczno-taneczne, integracyjno-ruchowe, ruch przy muzyce.

  • 08:30 - 09 :00

    ZAJĘCIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO- poznawanie nowych zagadnień.

  • 09:00 - 09 :10

    Czynności porządkowo – gospodarcze, zabawa ruchowa, zestaw ćwiczeń porannych.

  • 09:10 - 09 :30

    ŚNIADANIE - kultura spożywania posiłku.

  • 09:30 - 10 :30

    Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą realizowane  w obszarach według wybranego programu nauczania.
    ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE ROZWIJAJĄCE MOWĘ obejmują ćwiczenia słuchowe i dźwiękonaśladowcze, które stymulują rozwój komunikacji.
    ZAJĘCIA PLASTYCZNE, dzieci poznają metody i techniki rysowania, malowania, wycinania.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU: obserwacje przyrodnicze, zabawy dowolne dzieci na powietrzu lub w sali, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe w sali lub na powietrzu.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczne.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – kultura spożywania posiłku,  wdrażanie do poznawania różnorodnych smaków.

  • 13:00 - 14 :00

    ODPOCZYNEK,  ćwiczenia relaksacyjne, słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę, zabawy tematyczne ćwiczenia i zabawy utrwalające i rozwijające kompetencje dzieci, praca indywidualna z dzieckiem,  realizowanie zadań w ramach programów innowacyjnych.

  • 14:00 - 14 :15

    Czynności porządkowe, zabiegi higieniczne, zabawa ruchowa.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK - kultura spożywania posiłku.

  • 14:30 - 17 :30

    ZAJĘCIA DODATKOWE „Czytanie na dywanie”. Zajęcia indywidualne (praca indywidualna, wyrównawcza i z dzieckiem zdolnym), zabawy swobodne i zorganizowane w sali lub na podwórku, zabawy wg. zainteresowań dzieci, utrwalanie poznanego materiału, spontaniczna działalność dzieci, zajęcia dodatkowe, rozchodzenie się dzieci.

Środa

  • 07:30 - 08 :25

    Przybycie dzieci do przedszkola. Rozmowy indywidualne z dziećmi, czytanie książek.
    Zabawy integrujące grupę. Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Zabawy w kącikach zainteresowań. Gry i zabawy stolikowe. Zabawy ruchowe ogólnorozwojowe. Zajęcia z języka angielskiego – gry i zabawy dydaktyczne .

  • 08:25 - 08 :30

    Czynności porządkowo – gospodarcze, zabawa ruchowa, zestaw ćwiczeń porannych, czynności higieniczno -sanitarne.

  • 08:30 - 09 :00

    ŚNIADANIE – kultura spożywania posiłku.

  • 09:00 - 10 :00

    Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą realizowane  w obszarach według wybranego programu nauczania.
    ZAJĘCIA RYTMICZNO-MUZYCZNE to wszechstronne formy aktywności, które poprzez ruch i zabawę z instrumentami rozwijają u dzieci koordynację ruchową, słuch muzyczny.
    ZAJĘCIA MATEMATYCZNE obejmują zabawy rozwijające kluczowe umiejętności, takie jak liczenie, rozpoznawanie kształtów i wielkości, klasyfikowanie przedmiotów oraz logiczne myślenie.

  • 10:00 - 10 :30

    Zabawy swobodne wynikające z zainteresowań dzieci.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU: obserwacje i doświadczenia przyrodnicze. Zabawy dowolne dzieci na powietrzu lub w sali, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe w sali lub na powietrzu.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczne.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – kultura spożywania posiłku,  wdrażanie do poznawania różnorodnych smaków.

  • 13:00 - 14 :00

    ODPOCZYNEK,  ćwiczenia relaksacyjne, słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę, zabawy tematyczne ćwiczenia i zabawy utrwalające i rozwijające kompetencje dzieci, praca indywidualna z dzieckiem,  realizowanie zadań w ramach programów innowacyjnych.

  • 14:00 - 14 :15

    Czynności porządkowe, zabiegi higieniczne, zabawa ruchowa.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK - kultura spożywania posiłku.

  • 14:30 - 17 :30

    WARSZTATY NAUKOWE (eksperymenty, ekologia). Zabawy muzyczno – ruchowe, zabawy tematyczne. Rozmowy indywidualne z dziećmi. Zabawy utrwalające nabywane podczas zajęć edukacyjnych umiejętności. Indywidualna praca wspierająca rozwój dziecka, praca z dzieckiem zdolnym. Zabawy swobodne według pomysłu i zainteresowań dzieci. Odbiór dzieci z przedszkola.

Czwartek

  • 07:30 - 08 :30

    Schodzenie się dzieci. Zabawy twórcze (dydaktyczne, tematyczne, konstrukcyjne). Przygotowanie pomocy do zajęć. Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe (przy muzyce, ze śpiewem).

  • 08:30 - 09 :00

    ZAJĘCIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO – zdobywanie praktycznej umiejętności swobodnego i skutecznego posługiwania się językiem w mowie.

  • 09:00 - 09 :05

    Czynności porządkowo – gospodarcze, zabawa ruchowa, zestaw ćwiczeń porannych, czynności higieniczno -sanitarne.

  • 09:05 - 09 :30

    ŚNIADANIE – kultura spożywania posiłku.

  • 09:30 - 10 :30

    Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą realizowane  w obszarach według wybranego programu nauczania.
    ZAJĘCIA PLASTYCZNE, dzieci poznają sposoby lepienia, modelowania, stemplowania.
    GIMNASTYKA obejmująca różnorodne aktywności, takie jak bieganie, skakanie, czy zabawy z przyborami (piłka, woreczki, lina, drabinki).

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU: zabawy badawcze i ekologiczne. Zabawy dowolne dzieci na powietrzu lub w sali, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe w sali lub na powietrzu.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczne.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – kultura spożywania posiłku,  wdrażanie do poznawania różnorodnych smaków.

  • 13:00 - 14 :00

    ODPOCZYNEK,  ćwiczenia relaksacyjne, słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę, zabawy tematyczne ćwiczenia i zabawy utrwalające i rozwijające kompetencje dzieci, praca indywidualna z dzieckiem,  realizowanie zadań w ramach programów innowacyjnych.

  • 14:00 - 14 :15

    Czynności porządkowe, zabiegi higieniczne, zabawa ruchowa.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK - kultura spożywania posiłku.

  • 14:30 - 17 :30

    WARSZTATY Z EMOCJI. Swobodne zabawy, gry dydaktyczne i stolikowe, ćwiczenia słownikowe, ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości, zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia,  prace użyteczno-porządkowe w sali,  praca indywidualna z dzieckiem, rozchodzenie się dzieci do domów.

Piątek

  • 07:30 - 08 :25

    Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi, zabawy dowolne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym, zabawy integrujące grupę. Zabawy integracyjno – ruchowe. Zajęcia z języka angielskiego – utrwalenie poznanego materiału.

  • 08:25 - 08 :30

    Czynności porządkowo – gospodarcze, zabawa ruchowa, zestaw ćwiczeń porannych, czynności higieniczno -sanitarne.

  • 08:30 - 09 :00

    ŚNIADANIE – kultura spożywania posiłku

  • 09:00 - 10 :00

    Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą realizowane  w obszarach według wybranego programu nauczania.
    ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE ROZWIJAJĄCE MOWĘ obejmują czytanie i opowiadanie, które stymulują rozwój mowy i komunikacji.
    ZAJĘCIA RYTMICZNO-MUZYCZNE to wszechstronne formy aktywności, które poprzez ruch, śpiewanie rozwijają u dzieci poczucie rytmu, oraz wrażliwość artystyczną.

  • 10:00 - 10 :30

    Zabawy swobodne wynikające z zainteresowań dzieci.

  • 10:30 - 12 :00

    POBYT NA POWIETRZU: spacery, obserwacje przyrodnicze, poznawanie najbliższego otoczenia, wycieczki tematyczne, zabawy dowolne dzieci na powietrzu lub w sali, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe w sali lub na powietrzu.

  • 12:00 - 12 :15

    Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczne.

  • 12:15 - 13 :00

    OBIAD – kultura spożywania posiłku,  wdrażanie do poznawania różnorodnych smaków.

  • 13:00 - 14 :00

    ODPOCZYNEK,  ćwiczenia relaksacyjne, słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę, zabawy tematyczne ćwiczenia i zabawy utrwalające i rozwijające kompetencje dzieci, praca indywidualna z dzieckiem,  realizowanie zadań w ramach programów innowacyjnych.

  • 14:00 - 14 :15

    Czynności porządkowe, zabiegi higieniczne, zabawa ruchowa.

  • 14:15 - 14 :30

    PODWIECZOREK - kultura spożywania posiłku.

  • 14:30 - 17 :30

    WARSZTATY RUCHOWE (taniec, gimnastyka). Zabawy stymulujące aktywność dziecka: integracyjne, tematyczne, ruchowe, dydaktyczne. Praca indywidualna wspomagająca rozwój dziecka (kompensowanie deficytów rozwojowych, praca z dzieckiem zdolnym. Rozchodzenie się dzieci do domów.